传承文化的校园雕塑

校园雕塑以校园环境为依托,积淀着浓厚的校园文化、历史、校风等,具有重要的文化价值和教育意义,以其特殊的艺术形式诠释着校园文化的魅力。一件优秀的校园雕塑作品,不仅在形式上起到美化校园环境的作用,更能成为一座校园重要的标志和名片。尤其在我国，校园雕塑普遍具有纪念性、象征性、启发性、装饰性等特点。它突出思想美学，重视道德教育的潜力.或注重人类智慧的表达和对真善美的永恒追求。

校园雕塑作为学校传统教育模式的有效补充,助力学生全面发展,有效扩展校园教育模式,实现学校全面育人的新格局。雕塑作为校园景观的一大门类，除了装点环境外，还在校园生活中起着隐性教育的功能，并在构建人文教育、审美教育、道德教育、人生理想等方面起着重要的作用。

校园雕塑是物化的精神载体。它是校园文化的载体，反映了一所学校的精神文化水平和道德素质要求。因此，校园雕塑的选择和摆放也非常关键。校园雕塑的选择应符合校园的文化氛围。我们校园里常见的雕塑是一些学者，如马克思和恩格斯，以及一些精神榜样，如雷锋和焦裕禄。这些雕塑的选择符合校园的文化氛围。

校园雕塑的隐性教育效应体现在很多方面，尤其是对学生价值判断的影响。校园雕塑作为一种精神载体，既具有个性属性，又体现了“文以载道”的精神。每一座校园雕塑都蕴含着一定的道德追求，能够对学生产生巨大的道德潜在效应，激发学生对道德原则和规范的情感认同，与他们产生共鸣，向往道德理想和道德建设。在这样的环境下，在这样的文化影响下，学生自然会被鼓励积极创新。