校园雕塑铜雕设计存在的问题

校园景观雕塑作为校园文化的载体之一,在设计中也是存在很多的问题，就目前来看，许多高校在校园环境中制造反面场景。为了陶冶师生的视觉审美，大部分校园都会用无数的校园雕塑铜雕来渲染，但很多校园艺术雕塑质量很少，一般来说粗制滥造，过于统一，没有创新的雕塑，内容太假篇幅。高校里的雕塑多是明星、月亮、火箭、抽象不锈钢线条等题材。任何雕塑都要有明确的主题。而且任何主题都要适合校园的整体环境。说下校园雕塑设计存在的问题和注意事项。

首先：学校是育人的场所，它不能像公园一样，仅做好绿化，满足休憩、娱乐等功能。校园景观设计要充分体现校园的文化气息，营造良好的学习氛围，使校园景观能对学生的行为产生积极的引导作用。在典型景观区设计的选址方面充分考虑到学生的日常行为与文化需求，从而达到事半功倍的效果。具体设计中应多采用与校园文化有关联性的景观元素，如园林、亭台、纪念雕塑、石头、文人题字等更能引起知识分子的共鸣与回味。恰当地安排好这些景观元素，往往更能够起到点题的作用。

其次：应该创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活环境。形成一个多层次的、错落有致的、自然与人文完美结合的校园景观。我们还应该深刻理解校园规划的创意与理念，使其在景观环境设计中得以延续和强化。在校园景观设计应满足学校的使用功能，美化校园，作为校园文化的一种载体全面体现校园风貌，提升学校校园文化品位，使学校环境与周边环境融为一体。以人为本，着重突出校园人文历史及文化氛围，营造一个和谐的能承载校园文化的景观环境。

再次：传统与现代的呼应、多种功能协调发展、风格样式崇尚自然。校园景观雕塑的造型样式应该具有多样性，具象、意象和抽象都可以采用。再现、表现、象征和寓意等表达方式不拘一格，因需而定。造型的材料也应该突破一贯性，体现多样。在空间的处理上，既可以像传统雕塑那样将作品置于观众面前，也可以尝试借鉴20世纪环境雕塑的做法，让观众置于作品当中，从而打破生活与艺术的隔离，让雕塑作品融入观众的生活，使观众产生一种参与的愉悦。

无论用什么艺术风格或材料来表达主题，都要牢牢把握简洁的特点，避免繁琐。一方面，雕塑本身要简洁，不要累赘；另一方面，靠近雕塑的环境要简洁，不要累赘。学校安装雕塑的目的是用雕塑影响、教育、激励师生，为学校增光添彩。雕塑本身也需要周围的环境，包括雕塑的底座和靠近雕塑的小环境。